تخطي التنقل
Ethik in KI und Robotik
Buch

Ethik in KI und Robotik

Carl Hanser Verlag, 2019 المزيد...

Buch kaufen


Bewertung der Redaktion

8

Qualitäten

  • Analytisch
  • Wissenschaftsbasiert
  • Praktische Beispiele

Rezension

Künstliche Intelligenz (KI) wirft ethische Fragen auf, die möglichst beantwortet sein sollten, bevor wir Robotern und Co. noch wichtigere Rollen in unserem Leben zumessen. Die Autoren zeigen, was in Sachen KI heute schon möglich bzw. bald zu erwarten ist. Auf die mit KI verbundenen ethischen Fragen liefern sie Antworten bzw. Denkanstöße. Entwickler und Nutzer von KI ebenso wie Politiker und Unternehmenslenker können aus der Lektüre lernen, worauf es ankommt, damit KI gesellschaftlich akzeptiert wird.

Zusammenfassung

Künstliche Intelligenz (KI) soll ihren Zielen und Bedingungen angemessene Entscheidungen treffen.

Künstliche Intelligenz ist nicht einheitlich definiert. Doch die meisten Definitionen teilen bestimmte grundlegende Kriterien. Diese lassen sich zu folgender Definition verbinden: Künstliche Intelligenz bezeichnet intelligente Handlungseinheiten, die ihren Rahmenbedingungen und Zielen angemessene Entscheidungen treffen.

Man unterscheidet konzeptuell schwache von starker KI. Schwache KI ist auf einen eng begrenzten Aufgabenbereich spezialisiert. Starke KI hingegen besitzt allgemeine, quasi menschliche Intelligenz. Allerdings kann das bisher noch kein KI-System von sich behaupten. Mit offenen Welten, schlecht definierten Aufgaben und Abstraktionen hat KI derzeit noch Probleme.

Beim maschinellen Lernen, einem Teilbereich von KI, verbessern die Algorithmen ihre Leistung laufend selbst. Das tun sie, indem sie aus ihren Erfahrungen lernen. Beim sogenannten überwachten Lernen bestehen diese Erfahrungen aus von Menschen gekennzeichnete Daten. Beim unüberwachten Lernen hingegen sucht der Algorithmus eigenständig Muster in nicht gekennzeichneten...

Über die Autoren

Christoph Bartneck ist Associate Professor an der Universität Canterbury in Neuseeland und leitet dort das Postgraduate Studium am HIT Lab NZ. Christoph Lütge ist Inhaber des Lehrstuhls für Wirtschaftsethik an der TU München und Leiter des Instituts für Ethik in der KI. Alan Wagner ist Assistant Professor für Luft- und Raumfahrtechnik an der Pennsylvania State University und Research Associate am Ethikinstitut. Sean Welsh ist Doktor der Philosophie und Mitglied der Arbeitsgruppe Ethik, Recht und Gesellschaft des neuseeländischen KI-Forums.


Kommentar abgeben

Mehr zum Thema

Verwandte Skills

التمويلات المؤسسية
التحول الرقمي
اكتشف وفهم التقنيات الرقمية، تابع اتجاهات التكنولو
قيادة تحول الذكاء الاصطناعي، تنفيذ تحول الذكاء الا
القيادة التنفيذية
الموارد البشرية
القيادة
استفد من الذكاء الاصطناعي لاستراتيجية الأعمال، واد
اتخذ قرارات جيدة
الإدارة
مهارات مكان العمل
استفد من الذكاء الاصطناعي في الإدارة، وادمج أدوات
فهم الأثر الأخلاقي للذكاء الاصطناعي، التنقل في الا
فهم مخاطر الذكاء الاصطناعي، تحديد عوامل خطر الذكاء
استخدم الذكاء الاصطناعي لتحسين العمليات، قم بأتمتة
تحول الذكاء الاصطناعي، تنفيذ تحسينات العمليات المد
استفد من الذكاء الاصطناعي للامتثال، دمج الذكاء الا
استخدم الذكاء الاصطناعي في الكتابة والتواصل، صغ رس
استفد من الذكاء الاصطناعي في المالية، دمج أدوات ال
استفد من الذكاء الاصطناعي في الموارد البشرية، وادم
استخدم الذكاء الاصطناعي في استقطاب المواهب، حدد أد
اكتشف حالات استخدام الذكاء الاصطناعي في صناعة الري
اكتشف حالات استخدام الذكاء الاصطناعي، حدد التطبيقا
استخدم الذكاء الاصطناعي لنمذجة المخاطر، وطبق خوارز
استفد من الذكاء الاصطناعي في القيادة، دمج رؤى الذك
استخدم الذكاء الاصطناعي للبحث العام، استفد من الذك
استخدم الذكاء الاصطناعي مع معرفة الشركة، دمج الذكا
استفد من الذكاء الاصطناعي لتحسين تجربة العملاء، وز
فهم الذكاء الاصطناعي، شرح المفاهيم الأساسية للذكاء
استخدم الذكاء الاصطناعي لدعم اتخاذ القرار، نفذ أدو
استخدم الذكاء الاصطناعي لزيادة الإنتاجية الشخصية،
استخدم الذكاء الاصطناعي في تخطيط القوى العاملة، نف
فهم الذكاء الاصطناعي التوليدي، تحديد فرص الذكاء ال
استفد من الذكاء الاصطناعي في مهامك اليومية، دمج أد
استخدم الذكاء الاصطناعي لتقييم المخاطر، حدد المخاط
استفد من وكلاء الذكاء الاصطناعي، دمج وكلاء الذكاء
تأثير التكنولوجيا على الأخلاق
استخدم الذكاء الاصطناعي لتتبع الأداء، تتبع أداء ال
اكتشف حالات استخدام الذكاء الاصطناعي في قطاع التعل
استخدم الذكاء الاصطناعي في التعلم والتطوير، دمج أد
فهم تأثير الذكاء الاصطناعي على العمل، تقييم تأثير
استخدم الذكاء الاصطناعي بأمان، تأكد من الامتثال لأ
فهم تأثير الذكاء الاصطناعي على التعلم والإدراك، تق
استخدم الذكاء الاصطناعي للتعلم وتطوير المهارات، اب
فهم تأثير الذكاء الاصطناعي على المجتمع، تقييم آثار
استخدم الذكاء الاصطناعي لمطابقة المهارات، استغل خو
إقامة حوكمة الذكاء الاصطناعي، تحديد سياسات حوكمة ا
استخدم الذكاء الاصطناعي في التدريب والتطوير، دمج ا
فهم قدرات الذكاء الاصطناعي وحدوده، التعرف على قدرا
فهم الذكاء الاصطناعي الوكالي، تحديد خصائص الذكاء ا
استخدم الذكاء الاصطناعي بشكل أخلاقي كقائد، وتجاوز
استخدام الذكاء الاصطناعي بشكل أخلاقي