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巧用人工智能来学习
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巧用人工智能来学习

使用人工智能与生成式人工智能，赋能学习者发展

唐纳德·克拉克
Kogan Page, 2024
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评级

8

关键特征

  • 综合性
  • 解析性
  • 实用性

导读荐语

技术驱动的变革周期性地出现，深刻撼动了人类社会，不断颠覆既有局面。时代变迁的最新阶段被称作第四次工业革命。它的起点要从数字技术问世说起。其中，最值得一提的便是人工智能的诞生。人工智能的崛起深深改变了我们的工作方式、产业结构和日常生活。人工智能学习专家唐纳德·克拉克（Donald Clark）指出，人工智能正在重塑教育的路上狂奔。克拉克断言，人工智能远不止是改变了学习的方式、目的和内容；它引发了一场认知革命，会彻底改变人类的思考模式。

浓缩书

人工智能既体现出人类的优势，也暴露了人类的局限。

过去，人们在想象未来的人工智能时，脑海中浮现的往往是科幻作品里那种粗糙、机械的形象。举个例子，当猜测人工智能会如何应用在教育领域时，脑子里冒出的大多是拟人化的机器人。这种想象背后暗含着一种误解。人们想当然地认为，这个长得像人的机器人拥有的也是人类那样的理解力、主观能动性乃至自我意识。然而，今天的人工智能根本不具备这些特质。

现代的人工智能不是一个独立自主的实体。它更像是一个工具箱，里面装满了各种各样的概念和技术。人们可以拿着这些五花八门的工具到各个领域解决各式各样的问题，比如工程、医疗，当然也包括教育。尤其要明白一点：今天的人工智能工具和某些人类想象中能够接管世界的自主通用人工智能，完全是两码事。后者拥有自我意志，能为了实现自己的目的而行动。可以说，把人工智能这个词安在今天的技术头上很可能误导了许多人。所谓的生成式人工智能无非就是一款软件。它是用从互联网和其他地方扒来的海量数据投喂训练出来的。像 ChatGPT 这类人工智能，它们包含的不过是截止到某个特定时间点的人类文化和知识。人们看待这些工具时，不应该从认知或意识的角度去考量，否则会误入歧途。我们真正应该关注的，是它们执行任务和解决问题时展现出的能力和效率。而且，随着算力的不断飙升，人工智能胜任的任务范围必将不断拓展。

关于作者

唐纳德·克拉克（Donald Clark）是企业家、全球演说家、知名博主和顾问，专注人工智能学习领域。他著有《学习体验设计》（Learning Experience Design）、《学习技术》（Learning Technology）以及《学习与元宇宙》（Learning and the Metaverse）等作品。

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