Resumen de Invierta su aula

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8 Valoración General

8 Aplicabilidad

9 Innovación

8 Estilo


Reseña

En 2007, Jonathan Bergmann y Aaron Sams, maestros de Química de un instituto en Colorado, desarrollaron un enfoque pedagógico ingenioso: una variante del “Aula Invertida” que mejoró la experiencia educativa de sus alumnos y tuvo éxito entre educadores de Colorado y del mundo. Los maestros además explican su revolucionario sistema “Dominio en el Aula Invertida” en un manual sin pretensiones y sencillo. Aunque este método no tiene aplicación en el aprendizaje corporativo, getAbstract recomienda esta presentación directa y clara del enfoque de los autores, a maestros en cualquier contexto.

En este resumen usted aprenderá

  • Qué implica el enfoque del aula invertida;
  • Cómo desarrollarlo hasta alcanzar el enfoque del dominio en el aula invertida;
  • Cómo y por qué ambos métodos funcionan;
  • Cuáles son sus beneficios y
  • Cómo implementarlos en la práctica educativa.
 

Sobre los autores

Jonathan Bergmann y Aaron Sams, maestros de una escuela secundaria en Colorado, recibieron el Premio Presidencial por la Excelencia en la Enseñanza de Matemáticas y Ciencias.

 

Resumen

El aula invertida
Enrique no es capaz de seguir a sus maestros pues, para él, hablan demasiado rápido y no puede tomar notas con suficiente rapidez. Él se esfuerza pero no está aprendiendo. Janice es una estudiante atleta que compite en atletismo, basquetbol y vóleibol por su escuela. ...

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Comentarios sobre este resumen

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    Wilson Eduardo Tapia hace 2 meses
    Es un excelente método que funciona y con resultados muy satisfactorios. El terror a estudiar una materia en particular que en otros tiempos era el común denominador se ve esfumado.
  • Avatar
    MARIO CASTILLO ROMERO hace 5 años
    Me parecio muy interesante para la formacion academica Universitaria de hecho se observa en nuestro medio a nivel de especialiazaciones y Maestreias metodos centrados en el docente y no el conocimiento en los alumnos y con el apoyo de las tic como es el planetamiento del metodo de la aula invertida