Résumé de L’intelligence créative au-delà du brainstorming

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L’intelligence créative au-delà du brainstorming résumé de livre
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Classement

8

Caractéristiques

  • Exemples concrets
  • Pratique
  • Stimulant

Commentaires

La conception selon laquelle, pour encourager l’idéation, il suffit de réunir quelques personnes dans une salle en leur demandant de laisser libre cours à leur imagination est de loin dépassée, voire même aux antipodes du processus de génération d’idées créatives et originales. Certes, le brainstorming – ou remue-méninges, puis que c’est de cela qu’il s’agit – s’avère toujours efficace dans des situations spécifiques telles que la recherche d’un nom de marque ou lors du lancement d’une campagne publicitaire. Pourtant cette technique montre ses limites lorsqu’il s’agit de résoudre des problèmes organisationnels récurrents. Jean-Louis Swiners et Jean-Michel Briet, tous deux consultants, proposent de substituer au brainstorming le challenge-storming, un processus collectif qui implique de littéralement prendre d’assaut un objectif (ou challenge) commun. Leur approche en sept étapes permet de multiplier le Quotient d’Intelligence Créative collective de l’équipe, tout en orientant sa créativité hors de son cheminement habituel. Les auteurs appellent à dépasser l’aimable consensus pour entretenir la tension créative et générer de façon permanente des solutions inédites et efficaces. getAbstract recommande leur méthode de management de l’intelligence créative à tous les dirigeants et managers qui souhaitent dépasser le simple stade du brainstorming, et qui s’interrogent sur la manière de susciter la créativité professionnelle et collective au sein de leur entreprise.

À propos des auteurs

Jean-Louis Swiners est consultant en innovation et créativité photographiques. Jean-Michel Briet est consultant en marketing-communication et directeur de rédaction. 

 

Résumé

Passer de la créativité à l’intelligence créative

C’est vers la fin des années 50 que l’on parle pour la première fois de créativité et de ‘brainstorming’ en France. Après l’engouement suscité par ce concept innovant, on assiste dès les années 70 à une remise en question du sérieux et de la validité de la technique. Aujourd’hui, le constat est sans appel : la créativité ‘est désespérément restée bloquée au stade infantile’. Elle contribue paradoxalement à freiner le processus créatif de génération, de développement et de communication d’idées efficaces et innovantes. L’origine de ces blocages est à la fois culturelle, pédagogique et organisationnelle.

Il existe trois types de créativité : la créativité scolaire (dans le domaine pédagogique), la créativité personnelle (sur le plan du développement personnel) et la créativité professionnelle (identification de solutions aux problèmes organisationnels). La créativité à vocation professionnelle ‘est l’aptitude à avoir de bonnes idées de solutions de façon répétée, si possible nouvelles (inattendues aux yeux des autres)’. Les deux dimensions de la résolution créative de problèmes sont ...


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