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Avaliação

9

Qualidades

  • Analítico
  • Baseado na Ciência
  • Bem-Estruturado

Recomendação

Mal o seu bebê chega em casa, você já passa a enfrentar grandes decisões. Você quer fazer o melhor, mas os conselhos de familiares, amigos, especialistas e da Internet geralmente entram em conflito. A economista Emily Oster vasculhou centenas de estudos sobre pais de primeira viagem e identificou quais produziam os resultados mais confiáveis. Ela desmascara os mitos sobre a paternidade e identifica informações erradas que devem ser destacadas. Munida de dados confiáveis, Oster ajuda você a escolher o que funciona melhor tanto para o seu bebê como para a sua família.

Sobre a autora

Professora de economia na Brown University e mãe de dois filhos, Emily Oster também escreveu Expecting Better: Why the Conventional Pregnancy Wisdom is Wrong – and What You Really Need to Know.

 

Dados sólidos e uma estrutura que favoreça a tomada de decisão permitem escolher o que é mais adequado para sua família.

A partir do momento em que o bebê nasce, afirma Emily Oster, você enfrenta inúmeras decisões sobre os melhores cuidados a serem tomados. Quando você vai atrás de conselhos, todos têm uma opinião diferente. Oster reconhece que a Internet causa mais confusão do que ajuda, e os chamados especialistas acabam entrando em conflito. A autora oferece informações baseadas em pesquisas que indicam o que os dados têm a dizer sobre os problemas mais comuns nos primeiros anos da criação dos filhos. “Você e eu podemos ler os mesmos dados e tomar decisões diferentes”, escreve ela, “mas ambos devemos abordar os dados como o primeiro passo a ser dado”.

Qualquer pesquisa sólida e confiável, explica Oster, analisa os efeitos de um fator quando todos os outros fatores permanecem constantes. Ensaios clínicos controlados comparam um grupo “tratado” a um grupo de “controle”. Estudos observacionais comparam um grupo a outro sem controlar todas as variáveis. Os estudos de controle de casos reúnem dados sobre um grupo específico – digamos, crianças que aprendem a ler cedo – para verificar quais fatores contribuem para este comportamento. Em geral, Oster observa que estes estudos se mostram menos confiáveis que os demais.


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