摘要 您也可以成为最好的老师

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您也可以成为最好的老师摘要
课堂既可以让人感到束缚,也可以让人充满斗志;转变您的课堂,充分激发学生的学习热情。

评价

8 总体评价

9 实用性

7 创新性

7 可读性

评论

一支研究团队对一些优秀的教师进行了研究,探寻他们成功的教学方法。他们通过研讨会和采访的方式了解到了这些“超能教师”的教学方法及理论。本书作者罗伯特•E•奎恩、凯瑟琳•海诺斯基、麦克•托马斯和格雷琴•M•施普赖策讲述了7位优秀教师的故事并解释了什么叫做“连接框架”——一个将核心教学要素分解为四个象限的矩阵。(该框架的全名叫BFK连接;BFK是非盈利性组织“为儿童而奋斗”的英文首字母缩写,海诺斯基和托马斯就职于该组织。)在本书中,作者没有局限于课堂技巧等细化内容,而是更多地关注诸如赋权、变革、集体学习和预期等宽泛概念。益得书摘向所有教育工作者、商业领袖以及培训师推荐这一具有启迪意义而且实用的教学方法。

通过这篇浓缩书,您将了解

  • 优秀教师有哪些共同特点
  • 高效教学的“连接框架”是如何发挥作用的
  • 如何应用该框架
 

内容摘要

凯莉
凯莉已经从事了24年的三年级数学教学工作。她对自己和学生都有很高的期望。她从不认为自己的工作仅仅是教授数学。她希望以数学为基础,充分激发学生的学习欲望。

凯莉并非从一开始就是一位“卓有成效的教师”。虽然极其努力,但是她第二年的教学工作却“不堪回首”。她被几个顽劣的学生折磨得头痛欲裂,并请求校长将一个问题学生调出自己所教的班级。一位教师对凯莉说:“你必须尽快认识到,你不是一把能打开每一扇门的钥匙”,这让她顿悟了。她决定以后再也不放弃任何一名学生。于是,她开始了终生的追求,立志满足所有问题学生的需求。

凯莉经历了一个被组织专家罗伯特...
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关于作者

罗伯特•E•奎恩(Robert E. Quinn)是“积极组织中心”的联合创办人,该机构由密歇根大学罗斯商学院的老师格雷琴•M•施普赖策(Gretchen M. Spreitzer)联合主导。凯瑟琳•海诺斯基(Katherine Heynoski)是非盈利组织“为儿童而奋斗”的资深专家,麦克•托马斯(Mike Thomas)在“为儿童而奋斗”组织中担任高级创新总监。


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