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评级

8 总体评价

9 实用性

7 创新性

7 可读性

导读荐语

一支研究团队对一些优秀的教师进行了研究,探寻他们成功的教学方法。他们通过研讨会和采访的方式了解到了这些“超能教师”的教学方法及理论。本书作者罗伯特·E·奎恩、凯瑟琳·海诺斯基、麦克·托马斯和格雷琴·M·施普赖策讲述了7位优秀教师的故事并解释了什么叫作“连接框架”——一个将核心教学要素分解为四个象限的矩阵。(该框架的全名叫BFK连接;BFK是非营利性组织“为儿童而奋斗”的英文首字母缩写,海诺斯基和托马斯就职于该组织。)在本书中,作者没有局限于课堂技巧等细化内容,而是更多地关注诸如赋权、变革、集体学习和预期等宽泛概念。getAbstract向所有教育工作者、商业领袖以及培训师推荐这一具有启迪意义而且实用的教学方法。

get新技能

  • 优秀教师有哪些共同特点;
  • 高效教学的“连接框架”是如何发挥作用的;
  • 如何应用该框架。
 

关于作者

罗伯特·E·奎恩(Robert E· Quinn)是“积极组织中心”的联合创办人,该机构由密歇根大学罗斯商学院的老师格雷琴·M·施普赖策(Gretchen M· Spreitzer)联合主导。 凯瑟琳·海诺斯基(Katherine Heynoski)是非营利组织“为儿童而奋斗”的资深专家。 麦克·托马斯(Mike Thomas)在“为儿童而奋斗”组织中担任高级创新总监。

 

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凯莉

凯莉已经从事了24年的三年级数学教学工作。她对自己和学生都有很高的期望。她从不认为自己的工作仅仅是教授数学。她希望以数学为基础,充分激发学生的学习欲望。

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