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让思维自由
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让思维自由

创造的力量

Capstone, 2017 更多详情

评级

8

关键特征

  • 综合性
  • 实用性
  • 概览

导读荐语

革命性的变化需要有创造性的方式来应对其中复杂而独特的挑战。各种类型的组织机构都在寻找能够创造性地思考、拿出创新型解决方案、并能适应世界不断变化的人才。创造力和创新力研究专家肯·罗宾逊爵士的《学校会扼杀创造力吗?》是史上最受欢迎的TED演讲之一。他指出,专门为工业时代培养工人的大众教育体系无法帮学生做好应对新的全球性挑战的准备。他主张基于以下前提全面改革教育体系:智力和创造过程是“多样的、动态的、独特的”。这是从学术的角度探索大众教育以及人们对智力和创造力的态度的演变。getAbstract把这本罗宾逊对其论点的最新阐述推荐给以下人群:

  • 教育工作者
  • 人力资源从业者
  • 以及企业和社区领导者。

要点速记

  • 由于人口增长和技术进步,社会的节奏之快和变化之大都是前所未有的。
  • 人类的想象力、创造力和创新力会指引自己应对这种具有挑战的新情势,但是人类必须接受教育以适应现代社会。
  • 教育体系扮演着三大角色:“个人角色、文化角色和经济角色”

关于作者

拥有博士学位的肯·罗宾逊(Ken Robinson)爵士是国际公认的创造力、创新力及人力资源研究专家。他在2006年所作的TED演讲《学校会扼杀创造力吗?》播放量超过4500万次。


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    齐. 4 年 前
    所谓眼界,格局可以决定一个人未来的发展到底能走多远,但当下的社会和工作,在所受教育的层面上能否灵活运用推陈出新也尤为重要。企业中员工也好,领导者也好,结合当下的模式加入所思所想,努力实践方可慢慢实现有价值的创新实现创造力。所以个人觉得一个人的价值是随着时间,阅历的积累逐步体现,必要的时候少说多做,慢慢总结,少有弯路才可以逐步建立健全的有创造力的思维。