Ignorer la navigation
Фасилитация обучения в действии
Книга

Фасилитация обучения в действии

Как найти свой стиль обучения

ATD (Association for Talent Development), 2022 plus...

Приобрести книгу

Рейтинг редакции

8

Характеристики

  • Практические советы
  • Четкая структура
  • Конкретные примеры

Рецензия getAbstract

Хотите эффективнее работать в роли фасилитатора обучения? Авторы этого практического руководства Кэрри Эддингтон, Даррил Уайлс, Джаред Дуглас и Никки О’Киф предлагают множество приемов и примеров, которые помогут вам улучшить навыки фасилитации. Они подчеркивают необходимость создания “осмысленных связей” с помощью хорошо продуманных вопросов и настройки на потребности учащихся. Авторы также дают практические советы по подготовке учебной среды, освоению содержания курса, предоставлению и получению обратной связи, адаптации стилей фасилитации для разных условий и каналов восприятия, поощрению активного участия в обучении и содействию инклюзивности.

Краткое содержание

Активно вовлекайте учащихся в процесс.

Начинающие бизнес-тренеры должны искать возможности для обучения людей в новых для себя областях, расширяя свои границы и получая знания и опыт.

Наблюдайте за опытными фасилитаторами, чтобы получить представление о разных стилях и методах работы. Просматривайте литературу по фасилитации, узнавайте о новых идеях и взглядах. Самостоятельно оценивайте собственные навыки фасилитации, чтобы определить свои сильные стороны и выявить возможности для роста.

Чтобы улучшить навыки учащихся, задавайте вопросы, проясняющие, что им нужно. Такие вопросы помогут им понять, что именно следует освоить для получения успешных результатов. Не заостряйте внимание на том, какие задания они выполнили, а какие нет. Например, вместо того чтобы спрашивать участников, закончили ли они очередное задание, спросите, какие ресурсы и какого рода помощь позволят им достичь лучших результатов в этой области.

Принцип реагирования и адаптации в учебной среде подразумевает, что вы будете изменять свой подход к преподаванию или содержанию курса, получая в реальном времени обратную связь от учащихся или наблюдая их реакции. Предположим, фасилитатор замечает, что во время объяснения сложной темы участники программы проявляют замешательство или не могут сосредоточиться. Фасилитатор должен сделать паузу и задать уточняющие вопросы, привести дополнительные примеры или перейти к интерактивному формату, такому как групповое обсуждение или практическое задание.

Об авторах

Кэрри Эддингтон работает старшим менеджером по обучающему опыту в AT&T. Джаред Дуглас – внутренний фасилитатор в ATD (Ассоциации работников в сфере развития талантов). Никки О’Киф – менеджер программы развития фасилитаторов в AT&T. Даррил Уайлс – фасилитатор ATD.


Комментарии к изложению

Другие книги на эту тему

Связанные навыки

Faire progresser sa carrière
Développer son intelligence émotionnelle
Apprendre à s'adapter
Carrière
Promouvoir une culture de l'innovation
Ressources Humaines
Innovation
S’auto-diriger
Leadership
Savoir collaborer
Développer ses compétences interpersonnelles
Positionner les talents stratégiquement
Promouvoir la diversité, l'équité et l'inclusion
Compétences relationnelles
Strengthen Team Collaboration
Renforcer sa culture numérique
Compétences professionnelles
Foster Team Culture
Prendre l'habitude d'apprendre
Communiquer efficacement
Développer un état d'esprit de croissance
Accompagner la mobilité interne
Utiliser la gamification
Créer un sentiment d'appartenance
Mesurer l'impact du L&D
Se faire accompagner par un mentor
Cultiver la curiosité
Oser se montrer vulnérable
Promouvoir une culture de l'apprentissage
Promouvoir l'inclusion ethnique
Comprendre l'apprentissage
Améliorer ses compétences
Faciliter les discussions
Promouvoir l'inclusion LGBTQ+
Proposer des programmes de formation
Manage Learning and Development
Faciliter le brainstorming de groupe
Promouvoir l'inclusion des femmes
Apprendre d’un feedback
Develop Team Members
Faire preuve d’empathie et de compassion
Développement personnel
Assurer le mentorat des employés
Promouvoir la neuro-inclusion
Communiquer en contexte interculturel
Soutenir les carrières de ses collaborateurs
Renforcer la sécurité psychologique
Améliorer la collaboration virtuelle
Tirer parti de l'apprentissage social
Savoir coacher
Donner du feedback
Apprendre par soi-même
Proposer des programmes de coaching
Diriger de façon inclusive
Créer des expériences d'apprentissage
Construire une culture inclusive
Se former tout au long de la vie
Faire une présentation virtuelle
Communiquer de façon inclusive