Libro

El gran impacto de la formación online

Investigación y buenas prácticas

Kathryn E. Linder y Chrysanthemum Hayes

NARCEA Ediciones, 2020

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Clasificación editorial

Cualidades

Amplio
Analítico
Descriptivo

Reseña

Las buenas prácticas de la educación en línea también requieren de buenas pedagogías y estrategias para constituirse en verdaderas alternativas de aprendizaje. Las académicas Linder y Hayes reúnen a distintos investigadores y especialistas que analizan, describen y estudian distintas prácticas de alto impacto de la educación online. También ofrecen estrategias, alternativas y distintos enfoques. Este libro será de utilidad para los que ya trabajan en este campo y para quienes desean incursionar en este mundo educativo, que hoy ofrece amplias oportunidades.

Resumen

Existen prácticas de alto impacto que se han desarrollado en el mundo para mejorar la experiencia y los resultados de la educación en línea.

Las prácticas de alto impacto (HIP, por sus siglas en inglés) ofrecen diversos beneficios a la educación en línea. En este contexto, las HIP generan nuevos espacios de trabajo y de interacción para profesores y estudiantes, y crean mayores oportunidades de innovación y creatividad. El alto impacto de la formación en línea también tiene que ver con la construcción de comunidades más allá de los espacios destinados para la educación. Ello se produce a través del uso estratégico y objetivo de la tecnología, lo que permite la construcción de un conocimiento colectivo y un mayor compromiso comunitario.

Aunque aún existen distintos desafíos que atender para mejorar la experiencia de la educación en línea, las prácticas de alto impacto han permitido que distintas instituciones educativas en el mundo amplíen sus ofertas, experiencias y servicios. Estas prácticas han contribuido a aminorar potencialmente algunas de las brechas de acceso a la educación en varios países.

La formación en línea es una práctica que debe contar...

Sobre las autoras

Chrysanthemum Mattison Hayes es maestra en política pública y coordinadora en transformaciones digitales para la Universidad Estatal de Oregón, en donde trabaja con la investigadora y autora del podcast Research in action, Kathryn E. Linder, con quien ha coeditado el presente libro.