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Training from the Back of the Room!

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Training from the Back of the Room!

65 Wege, in Trainings Raum fΓΌrs Lernen zu schaffen

dpunkt.verlag,

15 ΠΌΠΈΠ½ Π½Π° Ρ‡Ρ‚Π΅Π½ΠΈΠ΅
8 основных ΠΈΠ΄Π΅ΠΉ
Аудио ΠΈ тСкст

Π§Ρ‚ΠΎ Π²Π½ΡƒΡ‚Ρ€ΠΈ?

Weniger ist mehr – warum Sie als Trainer den Lernenden das Feld ΓΌberlassen sollten.


Bewertung der Redaktion

8

QualitΓ€ten

  • Innovativ
  • Umsetzbar
  • Praktische Beispiele

Rezension

Viele Trainer pflegen noch immer einen vortragslastigen Unterrichtsstil. Doch die Hirnforschung zeigt: Richtiges Lernen findet nur statt, wenn die Teilnehmenden durchgehend aktiv ins Geschehen einbezogen sind. Der 4-C-Unterrichtsentwurfsprozess ist eine MΓΆglichkeit, Seminare β€žhirnfreundlichβ€œ zu gestalten. Die Autorin erklΓ€rt, wie der Prozess im Detail funktioniert, und liefert zahlreiche Beispiele fΓΌr die konkrete Umsetzung im Seminaralltag. Ein spannendes, praxisbezogenes Buch fΓΌr alle, die an der effektiven und effizienten Vermittlung von Wissen interessiert sind.

Zusammenfassung

Um zu lernen, reicht reines ZuhΓΆren nicht aus.

Trainer unterschΓ€tzen ihren eigenen Redeanteil bei Schulungen. Untersuchungen zeigen, dass dieser bei rund zwei Drittel liegt. Doch wenn es um echtes Lernen geht, reicht ZuhΓΆren allein nicht aus. Vielmehr braucht es aktive Beteiligung der Lernenden. Diese mΓΌssen miteinander diskutieren dΓΌrfen, Inhalte hinterfragen, voneinander lernen, sich bewegen.

Dass dennoch viele Trainer an der einseitigen Informationsvermittlung festhalten, liegt unter anderem daran, dass es das ist, was die Lernenden bzw. der Auftraggeber erwarten. Auch betrachten sich viele Trainer als Fachexperten, denen die Rolle zukommt, ihr Wissen den Lernenden mitzuteilen. Weiter sind solche Trainings kostengünstiger, weil einfacher durchzuführen als solche, bei denen die Lernenden aktiv mitmischen. Und schließlich schÀtzen Auftraggeber die Mâglichkeit, nach vermeintlich erfolgter Wissensvermittlung einfach einen Haken setzen zu kânnen.

Hirnfreundliches Training spricht Emotionen an, bindet Teilnehmende aktiv ein und nutzt vielfΓ€ltige Reize.

Einseitige Informationsvermittlung ist also keine wirksame Lehrmethode. Das bestΓ€tigt auch die...

Über die Autorin

Sharon L. Bowman ist als Rednerin, Trainerin, Autorin und Personalentwicklungsberaterin tΓ€tig.


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    J. L. vor 3 Jahren
    Wie sieht es in virtuellen Lernsettings aus? Lassen sich diese Empfehlungen ohne Weiteres auf den virtuellen Lernraum übertragen? <br><br>Ich stehe in der Regel vor einem sehr heterogenen Publikum, dass ich vier Wochen am Stück begleite.