Resumen de Aprendizaje combinado

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Aprendizaje combinado resumen de libro
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8

Cualidades

  • Aplicable
  • Bien estructurado
  • Visión general

Reseña

El aprendizaje corporativo tradicional está evolucionando rápidamente hacia el “aprendizaje combinado” debido a la evolución de las ofertas digitales y las preferencias de los aprendices corporativos de hoy. No quieren una “capacitación push” [empujar] para hacer las mismas cosas de siempre de la misma manera. Los alumnos de las empresas adoptan el aprendizaje combinado como una estrategia “pull” [jalar] más atractiva que les permite aprender en sus propios términos, como quieran, cuando quieran y donde quieran. Jennifer Hofmann, pionera del aprendizaje combinado, explica las mejores prácticas, ofrece consejos útiles y proporciona herramientas para planificar, diseñar, implementar y evaluar los programas de aprendizaje combinado.

Sobre la autora

La pionera del aprendizaje combinado, Jennifer Hofmann, es fundadora y presidenta de InSync Training, una galardonada empresa de consultoría virtual especializada en el diseño e impartición de aprendizaje combinado.

 

Resumen

Los estudiantes corporativos quieren recibir contenidos educativos utilizando el método, lugar y tiempo de su preferencia. Eso es lo que ofrece el aprendizaje combinado.

El aprendizaje combinado se ha convertido en la opción por defecto de la mayoría de las organizaciones para la educación corporativa, la capacitación y el aprendizaje continuo. Es una forma mejorada para que las empresas ofrezcan contenidos de desarrollo profesional a sus empleados. El aprendizaje combinado implica la secuenciación de diferentes componentes de aprendizaje, como la instrucción en el aula, el aprendizaje autodirigido y el aprendizaje electrónico, incluyendo videos, infografías y otros recursos.

El aprendizaje combinado integra a alumnos, facilitadores, productores y tecnología para abordar la cuestión central del alumno moderno: ¿Por qué es esto importante para mí? Se trata de programas de estudios formales y actividades muy estructuradas, así como del aprendizaje informal que los estudiantes llevan fuera de un entorno de aprendizaje organizado.

El propósito principal del aprendizaje combinado no es necesariamente impartir nueva información a los...


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