Resumen de Ecoeducación

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8

Cualidades

  • Controversial
  • Analítico
  • Innovador
  • Bien estructurado

Reseña

Daniel Goleman (autor de Inteligencia Emocional), Lisa Bennett y Zenobia Barlow explican los principios de la ecoeducación. Abogan por un compromiso con la comunidad y con las causas medioambientales para frenar las amenazas contra la pureza del aire, el agua y el suelo. Se requiere entablar una relación positiva y consciente con la naturaleza para asegurar la supervivencia individual y colectiva. El crecimiento poblacional de mil 600 millones de personas en 1900 a más de siete mil millones en el 2012 crea nuevas demandas para las fuentes de agua, dificulta la provisión de alimentos y agota el suelo. Los autores se preguntan si la Tierra tiene un punto de quiebre y brindan múltiples ideas, ejercicios y herramientas pedagógicas para desarrollar conocimientos e incentivar el activismo. getAbstract recomienda esta inteligente exploración sobre cuestiones ecológicas a los interesados en educación, ética, el medio ambiente y la relación de la humanidad con el planeta.

En este resumen usted aprenderá

  • Cómo enseñar y practicar los principios de la ecoeducación y
  • Cómo aprender lecciones medioambientales del uso y obtención del carbón, el agua y los alimentos.
 

Sobre los autores

Daniel Goleman también escribió Inteligencia Emocional, Inteligencia Ecológica, Inteligencia Social y Liderazgo. Zenobia Barlow es directora ejecutiva del Centro para la Ecoeducación, donde Lisa Bennett es directora de comunicaciones. La misión del Centro es promover en escuelas la educación para una vida sustentable.

 

Resumen

La ecoeducación

En el 2009, Johan Rockström, director del Instituto Sueco del Medio Ambiente en Estocolmo, reunió a un equipo de científicos que identificaron 9 sistemas de soporte vital esenciales para la supervivencia de los seres humanos. El equipo enunció una zona de seguridad en la cual los humanos pueden prosperar. En varias de las 9 categorías, incluidas la biodiversidad, el ciclo del nitrógeno y el cambio climático, ya se ha traspasado el umbral de seguridad. La Tierra no ha alcanzado el nivel de catástrofe, aún. La humanidad tiene tiempo para realizar cambios importantes, como lo hizo al enfrentar el deterioro de la capa de ozono. Para ello, las personas necesitan ecoeducarse.

A principios de los años 1990, en Estructuras de la Mente, Howard Gardner explicó que las personas tienen inteligencias múltiples. Daniel Goleman continuó en 1995 con un libro sobre la importancia de la inteligencia emocional. En el 2009, en Inteligencia Ecológica, abordó la necesidad de comprender los sistemas ecológicos. La ecoeducación convirtió esa idea en una práctica pedagógica y comunitaria.

Los cinco principios centrales de la ecoeducación

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