Comment nous apprenons

Concevoir des enseignements et des formations qui fonctionnent pour améliorer la performance

Kogan Page, 2023

15 minutes de lecture

9 points à retenir

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En échec, les systèmes d’apprentissage de l’école et de l’entreprise doivent concevoir des enseignements qui répondent aux priorités des apprenants.

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Classement éditorial

getAbstract synthétise des ouvrages* qui permettent aux utilisateurs de mieux comprendre le monde pour le rendre meilleur. Quel que soit le livre que nous sélectionnons pour notre bibliothèque, il doit se distinguer par l'un ou l'autre des deux critères suivants :

Enrichissant – Les enseignements que vous en tirerez orienteront et amélioreront vos décisions.

Utile – Les conseils pratiques qui sont dispensés vous aideront à améliorer la prise de décision.

Nous évaluons chaque contenu sur une échelle de 1 à 10 en fonction de ces deux qualités essentielles . La note attribuée vous permet de classer les titres de votre liste de lecture de Plaisant (5) à Excellent (10). Les livres qui obtiennent moins de 5 ne font pas l'objet d'une publication. Voici ce que signifie chaque note :

10 – Excellent. Un livre utile et/ou instructif qui, outre ses nombreuses qualités, fait office de classique du genre. Une référence.
9 – Superbe. Un livre utile et/ou instructif extrêmement bien écrit et structuré, qui présente de multiples caractéristiques positives et aucune lacune notable.
8 – Très bien. Un livre utile et/ou instructif qui présente de multiples caractéristiques positives mais quelques points faibles. L'ouvrage peut par exemple présenter les dernières découvertes dans un domaine spécialisé et être rédigé par un expert, mais pécher par son style d'écriture.
7 – Bien. Un livre utile et/ou instructif, qui combine deux ou plusieurs caractéristiques positives. Il peut par exemple contenir des idées novatrices, présentées de manière engageante.
6 – Appréciable. Un livre utile et/ou instructif, qui présente au moins un aspect engageant. Il peut, par exemple, être particulièrement bien structuré.
5 – Plaisant. Un livre utile et/ou instructif, même si le contenu pourrait être amélioré. Ce livre peut par exemple prodiguer des conseils utiles dans certains domaines, mais être répétitif et sans relief particulier.

*getAbstract synthétise bien plus que des livres. Nous recherchons tous types de contenus pouvant intéresser nos lecteurs : des livres, mais également des articles, des rapports, des vidéos et des podcasts. Nos classifications sont valables pour les livres, mais également pour les autres formats que nous proposons.

Caractéristiques

Controversé
Révélateur
Visionnaire

Si la notation vous indique le niveau qualitatif du livre en fonction de nos deux critères principaux, elle n'explique aucune caractéristique particulière. Nous nous appuyons donc sur 20 qualités qui définissent les traits essentiels de l'ouvrage :

Pratique – Vous obtiendrez des conseils que vous pourrez aisément mettre en pratique sur votre lieu de travail ou dans des situations quotidiennes.
Analytique – Vous comprendrez les mécanismes internes du sujet abordé.
Connaissance du contexte – Vous aurez accès à des connaissances contextuelles pouvant servir de base à l'action ou à l'analyse.
Audacieux – Vous découvrirez des arguments susceptibles de rompre avec les points de vue dominants.
Complet – Vous trouverez une étude exhaustive du sujet.
Exemples concrets – Vous obtiendrez des conseils pratiques illustrés par des récits d'applications concrètes ainsi que des anecdotes authentiques.
Polémique – Vous serez confronté à des idées faisant l'objet d'un débat animé.
Éloquent –Vous prendrez plaisir à découvrir un ouvrage rédigé ou composé de main de maître.
Captivant – Vous serez captivé par cet ouvrage du début à la fin.
Révélateur – Vous découvrirez des informations très surprenantes.
Niveau débutant – Cet ouvrage constitue un bon point de départ si vous avez peu ou aucune expérience/connaissance du domaine traité.
Niveau Expert – Vous obtiendrez des informations/recommandations spécialisées utiles dans votre domaine de spécialité.
Sujet d'actualité – Plongez au cœur d'un thème qui fait l'objet d'un vif débat.
Innovant – Découvrez des idées et des concepts innovants sur des tendances et des produits inédits.
Vu de l'intérieur – Vous aurez le privilège d'être initié par un spécialiste du domaine.
Stimulant – Vous aurez envie de mettre immédiatement en pratique les conseils prodigués.
Aperçu – Vous acquerrez une appréciation globale du sujet et de ses aspects principaux.
Approche scientifique – Vous aurez accès à des faits et des chiffres fondés sur la recherche scientifique.
Visionnaire – Vous aurez un aperçu de l'avenir et ce qu'il vous réserve.
Bien structuré – Vous trouverez ce contenu particulièrement bien structuré, ce qui facilite l'adhésion à ses idées ou leur mise en œuvre.

Commentaires

Nick Shackleton-Jones dresse un constat sévère de l’enseignement universitaire et professionnel. Il définit le problème, puis propose une solution sensée : concevoir des enseignements et des formations qui répondent aux préoccupations des apprenants. Il appelle à remplacer les systèmes d’apprentissage actuels par des ressources et des expériences qui répondent aux priorités des apprenants. Il décrit son « Modèle du Contexte Affectif » comme la première théorie de l’apprentissage unifiée, la seule qui donne la priorité aux émotions. Si son approche offre de nombreuses idées concrètes, rejeter tout ce que nous pensions savoir sur l’apprentissage semble néanmoins extrême.

Résumé

Un système éducatif centré sur l’apprentissage nécessite d’évaluer constamment les besoins de l’individu et d’avoir la liberté d’explorer des défis de difficulté croissante.

La pensée ne se distingue pas du ressenti, c'est plutôt une forme particulière de ressenti. L’être humain et les animaux transmettent leurs émotions par un système complexe de vocalisations, le langage. À l’origine, celui-ci servait à raconter des histoires afin de transmettre des expériences et des émotions. Les êtres humains et les autres animaux ont en commun certains mécanismes d’apprentissage.

Notre système d’enseignement actuel repose sur une compréhension erronée de la connaissance et de l’apprentissage. Il est issu de circonstances historiques et des besoins de l’ère industrielle.

Un système éducatif optimal devrait intégrer l’apprentissage et le travail tout au long de la vie de l’individu et se concentrer sur un apprentissage fondé sur des tâches à accomplir et des problèmes issus de la vraie vie. La validation devrait reposer sur les résultats et influer sur les opportunités d’embauche.

Le « Modèle du Contexte Affectif » présente une nouvelle théorie...

À propos de l’auteur

Nick Shackleton-Jones est DRH et directeur des Talents et de la Formation chez Deloitte, Royaume-Uni. Par le passé, il a travaillé pour le PA Consulting Group, pour BP, Siemens et la BBC.