Zusammenfassung von Action Learning

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Action Learning Buchzusammenfassung
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Bewertung

7

Qualitäten

  • Überblick

Rezension

Ein neuer Ansatz ist Action-Learning nicht: Die Lernmethode wurde bereits in den 60er Jahren vom Ökonomieprofessor Reg Revans entwickelt. Da stellt sich die Frage, wodurch es gerechtfertigt ist, das alte Konzept in einem neuen Buch zu präsentieren. Bernhard Hausers Antwort: Es ist es die zunehmende Dynamik und Komplexität in Unternehmen, die Action-Learning heutzutage als Methode besonders wertvoll macht. Gemäß Hauser können mit Action-Learning ausgewogene und dauerhafte Lösungen geschaffen werden, indem Probleme in Gruppen hinterfragt, ein direkter Bezug zu praktischem Handeln aufgebaut und gemeinsam reflektiert wird. In diesem auch für Einsteiger geeigneten Buch erläutert Hauser den Lernansatz sehr ausführlich und illustriert ihn mit zahlreichen Beispielen aus seiner beruflichen Praxis. Schuldig bleibt er jedoch eventuelle Nachteile des Ansatzes wie auch den Vergleich mit anderen Lernmethoden. getAbstract empfiehlt das Buch Managern und Personalentwicklern, die Probleme in ihrem Unternehmensfeld mit herkömmlichen Methoden nicht mehr zufriedenstellend lösen können. Vielleicht könnte „Action-Learning“ zu ihrem neuen Zauberwort werden.

Über den Autor

Bernhard Hauser engagiert sich international für die Weiterentwicklung von Action-Learning und lehrt an der Fachhochschule für angewandtes Management in Erding. Als Berater hat er Action-Learning bereits in verschiedenen Organisationen implementiert.

 

Zusammenfassung

Leicht zu verstehen, schwer umzusetzen?

Action-Learning wurde bereits in den 60er Jahren von dem Briten Reg Revans entwickelt. Allerdings betonte er immer wieder, den Ansatz nicht selbst erfunden zu haben. Dieser sei im Grunde nur eine einfache, allgemeingültige Weisheit. Doch gerade darin liegt die Schwierigkeit, den Ansatz in der Praxis umzusetzen: Einerseits kommt es oft zu Missverständnissen, weil Action-Learning mit anderen Methoden wie Planspielen oder konstruierten Fallstudien verwechselt wird. Andererseits verlangt die konsequente Anwendung von Action-Learning den Mut, heikle Probleme anzupacken und sich gegen Widerstände und Blockaden durchzusetzen. Auch Revans wusste bereits: Man kann nicht kreativ und innovativ sein, ohne gleichzeitig auch Fehler zu machen. Seine Erfahrungen als Kernphysiker und Professor für Ökonomie verhalfen ihm zu der Erkenntnis, dass, wenn es darum geht, scheinbar unlösbare oder „boshafte“ Probleme anzugehen, Wissen nur zusammen mit menschlicher Handlung – „action“ – genutzt werden kann.

Die wesentlichen Aspekte des Action-Learnings

Action-Learning widmet sich sowohl persönlichem als auch organisatorischem Lernen. Der...


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